Atterrissage en douceur des travaux de la commission paritaire Gouvernement - Banc syndical de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté, à Bibwa.
Le vice-premier ministre chargé de la Fonction Publique, Jean-Pierre Lihau, représentant la première ministre Judith Suminwa, a rassuré une rentrée scolaire apaisée grâce à un compromis qui a sanctionné la fin des travaux.
Le gouvernement a, d’après la cellule de communication de la Fonction Publique, démontré sa volonté de promouvoir un dialogue constructif et constant pour adopter des résolutions devant améliorer les conditions de travail et de vie des enseignants.
« Le gouvernement, représenté par le Vice-Premier Ministre Jean-Pierre Lihau, assisté du ministre d’État au Budget, de la ministre de l'Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté, du ministre des Finances, ainsi que des vice-ministres de l’EDUC-NC et du Budget a réitéré son engagement de poursuivre le processus visant à rendre viable la qualité des services rendus par les enseignants dans l’optique de garantir une bonne éducation des enfants congolais », indique notre source.
Jean-Pierre Lihau dit croire en la synergie mise en place pour améliorer les conditions sociales des enseignants congolais.
« Pour que nous ayons une politique éducative qui soit à la hauteur de la grandeur de notre pays,il faut que nous puissions avoir des enseignants qui soient placés dans les conditions psychologiques optimales, des enseignants de qualité qui soient au rendez-vous de l'efficacité et des résultats. Agir pour l'éducation de nos enfants n'est pas une option, c’est un impératif. Nous n'avons aucun doute qu'avec la synergie mise en place, nous allons aboutir à une amélioration nette des conditions sociales de l'enseignant congolais », a dit Jean-Pierre Lihau.
Toujours selon la même source, le processus d’amélioration des conditions socioprofessionnelles des enseignants est entamé et cet élan devra se poursuivre avec le toilettage du fichier des enseignants après identification pour élaguer les fictifs.
Roberto Tshahe